Evento-mostra alla Città Educativa [1] di via del Quadraro. Il neo assessore del Comune di Roma, Laura Marsilio, inaugura l’area dimostrativa e apre i lavori. In mostra, e raccolti in una nuova pubblicazione, venti progetti didattici di successo realizzati dalle scuole romane.

Alle quattro edizioni di Settimane Tematiche [2] hanno partecipato 30mila cittadini, per scoprire i vantaggi dell’istruzione e della formazione continua, con iniziative e progetti personalizzati. Oltre ai laboratori interattivi per le scuole, animati in 50 Settimane con la collaborazione di 100 partner di rilevanza istituzionale, la Fondazione Mondo Digitale [3] ha promosso 10 eventi aperti alla cittadinanza, 26 seminari per docenti e 2 workshop transnazionali. La Fondazione presenta alla città, raccolte in una seconda pubblicazione, altre 20 esperienze didattiche di successo. Diventano così 60 le scuole pilota della Capitale che utilizzano le nuove tecnologie per il rinnovamento della didattica.

Martedì prossimo, 3 giugno, ad aprire la giornata di lavoro con l’inaugurazione e la visita dell’area dimostrativa sarà l’assessore alla Scuola, alla Famiglia e all'Infanzia, Laura Marsilio [4]. Seguirà l’intervento del presidente della Fondazione Mondo Digitale, Tullio De Mauro [5], che entrerà nel vivo del dibattito con la relazione “La scuola nel XXI secolo: sfide tra conservazione e innovazione”. Alfonso Molina [6], professore di Strategie delle tecnologie all’Università di Edimburgo e direttore scientifico della Fondazione, illustrerà il ruolo delle nuove tecnologie per i processi di innovazione nella scuola. A presentare il secondo volume della pubblicazione “L’innovazione nelle scuole romane” sarà Pietro Lucisano [7], professore ordinario di Pedagogia sperimentale all’Università degli Studi La Sapienza di Roma. Il volume raccoglie altri 20 nuovi casi di successo delle scuole romane, che si aggiungono ai 40 presentati nelle prime tre edizioni di Settimane tematiche e pubblicati lo scorso anno. Il direttore generale della Fondazione, Mirta Michilli [8], chiuderà la giornata di studio con l’intervento “Settimane tematiche presso il Centro Città Educativa del Comune di Roma: quattro anni al servizio dell’innovazione didattica. Risultati e prospettive future”.

 La scuola si rinnova: l’effetto moltiplicatore delle Settimane 

Individuare sul territorio i progetti didattici più innovativi e funzionali alla crescita della scuola, organizzare laboratori per verificare le esperienze, promuovere incontri tra soggetti diversi che lavorano per gli stessi obiettivi, incrociare competenze, sostenere lo scambio continuo di valutazioni e raccogliere le attività didattiche di successo in uno spazio on line, in modo che l’intera comunità scolastica possa accedere liberamente ai materiali e alle risorse (ambiente di e-innovation). Sono questi gli obiettivi che persegue la Fondazione Mondo Digitale, per realizzare una società della conoscenza inclusiva. Con le Settimane Tematiche, gli incontri-laboratorio che si svolgono alla Città Educativa di Roma, la Fondazione sostiene da vicino il percorso di rinnovamento degli istituti romani per rispondere alle nuove sfide della società. Le scuole sono già una risorsa preziosa per la Capitale, possono così diventare strumento strategico di inclusione per l’intera cittadinanza e anche per la comunità educativa internazionale.

Un forno solare costruito con materiali poveri, il laboratorio della scuola che si trasforma in officina del recupero per pc dismessi dalle aziende da donare ai centri anziani, la sperimentazione di un metodo simultaneo di letto-scrittura, la pubblicazione di “libri tattili”… Nell’anno scolastico 2007-08, in dieci Settimane, venti scuole “animatrici di innovazione” hanno lavorato in rete con quaranta partner, dagli enti di ricerca alle associazioni non profit, per mostrare come si possano costruire in ogni scuola progetti innovativi, in grado di migliorare il successo scolastico di tutti. Quasi ottomila i partecipanti, tra ragazzi di ogni età, docenti, esperti, testimoni e semplicemente cittadini.

 La scuola al centro della Città

Nella premessa al secondo volume “L’innovazione nelle scuole romane”, De Mauro ribadisce l’importanza di individuare e riproporre i casi in cui più fecondo è stato il risultato delle attività didattiche. “La scuola, con i suoi insegnanti, i suoi allievi, la sua potenzialità di irradiazione sugli ambienti in cui opera, è un terreno strategico per realizzare […] l’inclusione di tutte e tutti […] e la piena partecipazione alla vita sociale. […] Occorre a questo fine superare vecchie e nuove barriere: la barriera dei dislivelli di istruzione e di capacità culturale delle famiglie, la barriera della capacità di accedere alle tecnologie dell’informazione e della comunicazione e di sfruttarle in modo intelligente e critico”.